Fokusklasserne er et specialundervisningstilbud for elever (0.-10. klasse), der har brug for ekstra støtte og struktur i hverdagen i specialpædagogiske rammer. Eleverne er alle visiteret til fokusklasser gennem PPR.

Målgruppen for fokusklasserne i Aalborg kommune er: 

• Elever, der af PPR, er vurderet til at have et specialpædagogisk behov, og som aktuelt ikke trives og udvikler sig inden for de rammer almenskolen kan tilbyde.
• Elever, der oftest enten er henvist til udredning, eller allerede er udredt, med en eller flere diagnoser.
• Elever, der kan have udviklet belastningssymptomer i form af angst, høj grad af udtrætning, ufrivilligt skolefravær, stress og/eller psykosomatiske symptomer.
• Elever, der har behov for individuelt tilrettelagt undervisning i børnefællesskabet med udgangspunkt i barnets særlige behov og nærmeste udviklingszone.
• Elever, der har behov for særlig støtte socialt, kommunikativt og fagligt for at kunne indgå i et børnefællesskab.
• Elever, der har behov for særlig opmærksomhed i forhold til deres specialpædagogiske behov og funktionsniveau i hverdagen – blandt andet i form af, at medarbejdere har viden om og ser diagnoser, som betydningsfulde i forhold til den konkrete pædagogiske tilgang.
• Elever, der har brug for særligt tilpassede specialpædagogiske rammer for at være en del af et mangfoldigt børnefællesskab, hvor børnene kan spejle sig i hinanden, og hvor særlige interesser og kompetencer ses som talenter, der kan understøttes og udvikles.

I fokusklasserne er vores mål, at alle børn skal trives, lære og udvikle sig i et fællesskab, hvor der er plads til forskellighed. Vi tror på, at tydelig struktur, trygge relationer og nærhed til hjemmet giver de bedste forudsætninger for både faglig og personlig udvikling. Undervisningen tilrettelægges med udgangspunkt i den enkelte elevs potentialer og behov, med fokus på både det faglige, sociale og personlige.

På Mellervangskolen arbejder vi aktivt med at skabe tæt sammenhæng mellem fokusklasserne og almenskolen. Fokusklasserne er placeret i nærhed af de resterende klasser, hvilket gør at eleverne har mulighed for at være en del af skolens fællesskab og deltage i aktiviteter sammen med andre elever, samtidig med at de har deres egen base med trygge rammer og specialpædagogisk støtte.